VENUS PASARÁ DE PUNTILLAS MAÑANA

IMAGEN: PIJAMASURF

En la madrugada de mañana, miércoles 6 de junio, se producirá uno de los fenómenos astronómicos más peculiares y raros de ver: el tránsito de Venus. Durante unos minutos será posible ver este planeta superpuesto a la imagen del Sol. Pero no será tan espectacular como el de 2004, pues en La Rioja será visible sólo desde que amanezca y hasta casi las 7.00 horas, además conviene observarlo proyectado en una supercie blanca, para evitar lesiones oculares. Venus cambiará su apariencia de brillante Lucero Matutino para transitar oscuro y minúsculo sobre el Sol, una ocasión que no volverá a repetirse hasta 2117. 

GRIEGO I: TRADUCCIONES PARA EL EXAMEN

Paris y Helena.

IMAGEN: WRITINGWITHAESOP

Aquí tenéis las traducciones de las frases.

He puesto entre corchetes las proposiciones subordinadas, espero que quede claro cuáles son con participio o con relativo:

- Príamo, [ que era el rey de Troya, ] se casó con Hécuba, [ que engendró primero a Héctor. ]

- Paris,  [ que era segundo hijo de Príamo, ] será juez de la belleza de las diosas,  [ siendo joven. * ]     (* cuando era joven)

- Menelao,  [ dándose cuenta del rapto, ] llega a Micenas a presencia de Agamenón y le pide un ejército contra Troya. El propio Agamenón, [ enviando un mensajero a cada uno de los reyes,  ] les recuerda los juramentos  [ que prestaron.  ]

Ya veis que hablan sobre los precedentes de la guerra de Troya. La primera frase trata de los reyes y su hijo Héctor, el principal defensor de la ciudad. En la segunda frase se habla del juicio de las tres diosas por conseguir la manzana de la Discordia, que arrojó a "la más bella"; para lograrla la diosa Afrodita prometió a Paris que se enamoraría de él la más bella de las mujeres, que era Helena, la reina de Esparta y esposa de Menelao. En el último texto explica cómo, después de que Paris se llevara a Helena de Esparta, su esposo acude a su hermano Agamenón, el rey más poderoso de los griegos; aquí se alude a que años atrás todos los pretendientes de Helena habían jurado defender a aquél que fuera escogido entre ellos, en caso de que alguien ultrajara su matrimonio. ¡Y así "se armó la de Troya"!

¡ÁNIMO CON EL ESTUDIO!

JORNADA EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

CARTELES PUBLICADOS EN EL BLOG CÁNTAME GRECIA

NECESITAMOS QUE LA EDUCACIÓN PÚBLICA SIGA SIENDO LA MEJOR

Algo muy grave corroe nuestra sociedad cuando es necesario explicar lo evidente, pero habrá que hacerlo:

Λιμὴν πέφυκε πᾶσι παιδεία βροτοῖς (Μένανδρος),

la educación proporciona un refugio a todos los mortales.

DÍA GRIS, SIN SOLes DE GRIEGO I

IMAGEN: MEQUETREFE

¡Qué triste no haber podido estar en vuestra clase! Pero sé que habéis sido aplicados y habéis estudiado la etimología, mañana os digo el significado de los prefijos y sufijos. Y "repasaremos" para el examen.

1º.- Tenéis que estudiar bien todos los paradigmas de las fotocopias 53 a 60.

2º.- Los adjetivos de la fotocopia 60 son irregulares en las formas de las casillas grises y los podéis encontrar en las páginas 82 a 133 de esta presentación:

Griego, I (7)

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3º.- Las correcciones de los ejercicios que teníais que hacer para hoy son éstas:

2) α.- ἔπλεξα        β.- ἐγράψαμεν     γ.- ἦρξαν

    δ.- ἔψευσας     ε.- ὠνόμασε(ν)     ζ.- ἐτρίψατε

3) α.- ἔφευγον     β.- ἐλάμβανον     γ.- ἐμάνθανον

    δ.- ἔτρεχον     ε.- ἔπασχον     ζ.- ἔθνῃσκον

    η.- ἔτρεφον     θ.- εἶχον (ojo, recordad que es irregular)

    ι.- ἔλεγον

4) α.- 1ª sing. de IMPERF. / AOR. 1º / PRES.

    β.- 2ª sing. de AOR. 1º / IMPERF. / PRES.

    γ.- 1ª pl. de AOR. 2º / IMPERF. / PRES.

    δ.- 2ª pl. de IMPERF. / AOR. 2º / PRES.    

    ε.- 3ª pl. de AOR. 1º / IMPERF. / PRES.

   ζ.- 3ª sing. de AOR. 2º / IMPERF. / PRES.

Los AOR. 2º no entran en el examen, aunque los estudiemos.

PRÁCTICAS DE TRADUCCIÓN PARA EL EXAMEN:

Si tenéis dudas preguntad en los comentarios de esta entrada

o en el chat de la columna derecha.

- Ὁ Ποσειδῶν τῷ Ὀδυσσεῖ πολλὰ καὶ δεινὰ ἄλγεα ἔπεμψεν.

Poseidón envió a Odiseo muchas y terribles penalidades.
- Ὁ ναύαρχος ἐκέλευσε ναύταις μεγάλους καμάτους.
El capitán de la nave ordenó a los marineros grandes esfuerzos.
- Ὁ δικαστὴς ἐκόλασε δικαίως τοὺς οἰκέτους.
El juez castigó con justicia a los sirvientes.
-Οἱ πολῖται ἔδεισαν διὰ τὴν μάχην.
Los ciudadanos tuvieron miedo a causa del combate.

(pág. 105) ejercicio 6.

γ.- Sócrates ningún mal hizo ni dijo a los atenienses.

η.- Zeus raptó a Europa y (la) condujo a Creta.

(pág. 108) ejercicio 11.

γ.- El corredor de la batalla de Maratón recorrió 200 y 30 y 7 (=237) estadios.

XENOFOBIA

XENOFOBIA: (palabra formada con los términos  griegos ξένος forastero y  φοβία aversión, odio) Odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros.
La palabra griega ξένος se suele aplicar a los propios griegos que eran extranjeros en las otras poleis griegas. Además empleaban el término βάρβαρος, también extranjero, para referirse a quienes procedían de Persia y otras regiones no griegas, allí donde se hablaba bar bar, y con esta onomatopeya (similar a nuestro bla bla) indicaban que no se entendía su lengua y, sobre todo, que no se regían por leyes igualitarias. Por eso su derivado BÁRBARO tiene la connotación de fiero y cruel.

Con frecuencia nos echamos las manos a la cabeza por lo que está sucediendo en Grecia, que es terrorífico, sí. Y eso que no nos enteramos más que de una pequeñísima parte, tamizadas las noticias como están, en general, por lo que resulte más conveniente o sensacionalista en cada momento y por nuestra propia endeble atención. Un ejemplo: ¿alguien nos ha informado de que mañana es el Día de acción europeo contra el capitalismo?

Ante los problemas de paro y los desórdenes ciudadanos que padece el país, el actual gobierno griego ha decidido retirar de las calles a quienes tengan conductas delictivas (eso sería lo correcto), que sean inmigrantes (... al fin y al cabo son de otros países) e internarlos en centros especiales (¿?). Seguramente algunos piensen que es una medida adecuada dada la situación de crisis y que hay que limpiar las calles de indeseables que lastran la recuperación económica, pero ¿quien comete un delito no tiene ya asignada una pena según la ley?, ¿una conducta delictiva es un delito o su significado es tan amplio que puede serlo cualquier acto que determinen las autoridades, como ofrecer una comida de beneficencia "fuera de los cauces legales"?, ¿se podrían extender estas detenciones a otro tipo de personas?, ¿por qué se les va a recluir en centros especiales y no en cárceles, o es que no serían delincuentes?, ¿no se parecen mucho  esos centros de internamiento a campos de concentración?, ¿qué opinión nos merece esta medida de las autoridades griegas?.

Y aquí me viene a la memoria ese poema de Martin Niemöller atribuído a Bertolt Brecht:

Cuando los nazis vinieron a llevarse a los comunistas,

guardé silencio,

porque yo no era comunista.

Cuando encarcelaron a los socialdemócratas,

guardé silencio,

porque yo no era socialdemócrata.

Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas,

no protesté,

porque yo no era sindicalista.

Cuando vinieron a llevarse a los judíos,

no protesté,

porque no era judío.

Cuando vinieron a buscarme,

no había nadie más que pudiera protestar.

En España pensamos que, afortunadamente, no estamos en una situación tan terrible como la de Grecia y, de hecho, se están tomando las medidas adecuadas para que no nos suceda lo mismo (que sepamos). Por cierto, en un medio de comunicación bien moderado y hace más de dos años apareció esta noticia, ¿qué estará sucediendo ahora?.

GRIEGO II: ORATORIA

DEMÓSTENES

IMAGEN: PORTOCARRERO

* Como ya hemos tenido encendidas prácticas de retórica en estos días - que sí, Marian, tienes razón, que sólo vosotros estáis a la altura -, ahora podéis ir mirando la teoría en el cuaderno y en los esquemas (a partir de la página 96).

Recomiendo serenidad para analizar la situación y, aunque me conmuevan tu coraje y tu honestidad, Gonzalo, me temo que es más complejo de lo que parece. Os dejo unos documentos para que los analicéis; sugiero comentarlos este viernes a la hora del Angelus (las doce):

- Documental: Autonomía obrera, y pensad qué opináis de cómo se expresan.

- Artículo: Las huelgas que cuentan que ganamos, de Miguel Amorós.

- Alternativas: desde un centro cívico autogestionado, Kukutza,
hasta un hospital en Grecia, aunque ambos proyectos ya han sido destruidos actualmente.

* Pondré en ¿HAS FALTADO A CLASE? lo que vayamos haciendo la semana que viene, para que, si le queda tiempo, no se despiste notre chère Rosa.

* A Jesús le conviene, además de estudiar, traducir estas oraciones en voz pasiva:

- Ἡ πόλις τῷ πυρὶ κατωρύχθη.  (Cuidado con κατ-ορύσσω)

- Οἱ στρατιῶται οὐκ ἀμελοῦνται ὑπὸ τοῦ ἀγαθοῦ στρατηγοῦ.  (Cuidado con ἀμελέω)

* ¡Ah, Celia! os dejo para el fin de semana otra interesante película española con crítica demoledora, del estilo de Plácido, ya me contarás: Atraco a las tres.

* ¡Y las fotos del teatro en Bilbao que no nos dio ni tiempo a ver en clase!