VOLVEMOS A LA CRUDA REALIDAD

IMAGEN: ESCRITOCONSANGRE

Después de estos dos meses de estío discente, retomaremos  conceptos muuyy sencillos, por ejemplo: Grecia, ese país del Mediterráneo Oriental,

cuna de nuestra civilización, del pensamiento racional, vanguardia de nuestra condición..., y rápidamente pondremos los pies en la tierra.

A los que vuelven de unas -espero- reparadoras vacaciones hay que recordarles que el mundo ha seguido su curso. Y es Grecia la que nuevamente nos lleva la delantera... en lo malo y en lo bueno. Aquí tenemos un ejemplo para reflexionar sobre muuchos temas  interesantes (y ninguno de ellos es el fútbol):

¡Bienvenidos a la cruda realidad!

Se pueden activar subtítulos en castellano en la barra inferior.

Repasamos cómo suena el griego, aunque sea griego moderno y muchas vocales y diptongos se pronuncien ahora /i/, y reconocemos palabras que suenan muy parecidas en griego clásico:

δημοκρατία, θέλουμεν, ἰατρικός.

Acabo también con geografía: en este mapa de Grecia vemos que Kilkís está al norte, muy cerca de Telalónica (o Salónica), actualmente la segunda ciudad en importancia del país.

MAPA: GRECOTOUR

DEFENDIÉNDONOS DE LOS BÁRBAROS

IMAGEN: DIDAXISVISUAL

En cualquier momento, cualquier persona razonable vuelve a explicarnos lo evidente: ¿qué clase de formación se puede tener privados del estudio de las Humanidades? Por no hablar del escándalo que supone que quien estudie Letras prefiera no cursar estas disciplinas. Los profesores de Lenguas Clásicas asistimos perplejos al desatino de que se llame "alumnos de Humanidades" a los que optan por  Matemáticas o Economía en lugar del Griego o el Latín. Y como, en realidad, no estudiar lenguas supone no entender cuando se nos habla y creer que los significados de los términos son intercambiables, el fomento de esta ignorancia lleva a un futuro estudiante de Filología, Traducción e Interpretación, Periodismo..., que tiene que dominar el uso de la palabra por encima de todo, a preferir las Matemáticas, esgrimiendo un paradójico argumento: "para no cerrarse puertas". Y cualquiera le preguntaría: ¿a dónde va un alumno de Letras deficientemente formando en Letras?, ¿para qué sirve la formación en Matemáticas sin otros auxiliares de Ciencias?, ¿aceptaríamos que esgrimiera esta misma justificación un futuro alumno de Medicina que en lugar de Biología cursara Literatura Universal?. 

Dejando lo absurdo a un lado os recomiendo una jugosa entrevista al periodista y poeta Carlos Aganzo en el programa de RNE La estación azul (a partir del minuto 11). Si os interesa el reciente libro que comenta, Las flautas de los bárbaros, aquí podéis leer algo más sobre él y su premio. Como ya hablé en otra entrada de la etimología de BÁRBARO, seguro que entendéis perfectamente el título de su obra y encontraréis ecos en otro poema del famoso poeta griego Constantino Cavafis: Esperando a los bárbaros, que podéis leer traducido o escuchar recitado por Luis Alberto de Cuenca:

Y, mientras en España se volverá a devaluar un ya devaluado sistema educativo, el alcalde de Londres se permite el lujo de recitar una oda en griego clásico al estilo de Píndaro, con motivo de las XXX Olimpiadas en Londres (en este vídeo podéis ver cómo la goza). Y en España seguimos alardeando de no entender nada, porque ni conocemos a ese Píndaro ni nos importa, a pesar de que seamos un país de tradición grecolatina, que los bárbaros pueden estar agazapados en cualquier parte. A este paso, en un tiempo no muy lejano, África volverá a empezar en los Pirineos -¡que me perdonen los africanos!- y este chiste se convertirá en realidad:

IMAGEN: FORGES

POR FAVOR, ¡LEED EN VERANO!...
PARA QUE NO PERDAMOS NINGUNA LLAVE DEL CONOCIMIENTO:

LACÓNICO

IMAGEN: Clara Álvarez

Lacónico, -a (adj.): palabra derivada del griego Λακωνικός (lacedemonio, espartano). 
Breve, conciso, compendioso.


Este término designa lo propio de Laconia o Lacedemonia, la región de la antigua Grecia donde se hallaba la importante polis de Esparta, célebre por el duro adiestramiento militar a que sometía a sus ciudadanos y que llevaba la sobriedad hasta emplear sólo las palabras estrictamente necesarias. Pero hablar con laconismos o de forma lacónica no es simplemente usar pocas palabras o ser impreciso, sino más bien al contrario. Y es sinónimo de la valentía que demuestra el temple de los desafiantes guerreros espartanos, que nunca preguntaban cuántos eran los enemigos, sino dónde estaban.
Abundantes ejemplos de laconismos se atribuyen a los protagonistas de la defensa de Grecia durante la II Guerra Médica:
Plutarco recoge que el rey Leónidas de Esparta, cuando un mensajero de Jerjes les exigió que entregaran sus armas y se rindieran, contestó con el famoso: Μολὼν λάβε, "ven a cogerlas".
Heródoto dice, al describir la defensa de las Termópilas, que el soldado espartano Diéneces, al enterarse de que los arqueros persas eran tan numerosos que sus flechas oscurecerían el sol, mostró su alegría porque así: ὑπὸ σκιῇ ἔσοιτο πρὸς αὐτοὺς ἡ μάχη καὶ οὐκ ἐν ἡλίῳ, "la lucha transcurriría para ellos a la sombra, y no a pleno sol".
Los espartanos defendían su libertad y la de todos los griegos, porque, como respondió Leónidas cuando Jerjes le ofreció reinar en Grecia si se rendía a él, según Plutarco: "para mí morir por Grecia es mejor que ser el único gobernante de la gente de mi raza". 
Audacia, libertad, solidaridad, expresión exacta,... aún tenemos mucho que aprender de las antiguas virtudes espartanos.

VENUS PASARÁ DE PUNTILLAS MAÑANA

IMAGEN: PIJAMASURF

En la madrugada de mañana, miércoles 6 de junio, se producirá uno de los fenómenos astronómicos más peculiares y raros de ver: el tránsito de Venus. Durante unos minutos será posible ver este planeta superpuesto a la imagen del Sol. Pero no será tan espectacular como el de 2004, pues en La Rioja será visible sólo desde que amanezca y hasta casi las 7.00 horas, además conviene observarlo proyectado en una supercie blanca, para evitar lesiones oculares. Venus cambiará su apariencia de brillante Lucero Matutino para transitar oscuro y minúsculo sobre el Sol, una ocasión que no volverá a repetirse hasta 2117. 

GRIEGO I: TRADUCCIONES PARA EL EXAMEN

Paris y Helena.

IMAGEN: WRITINGWITHAESOP

Aquí tenéis las traducciones de las frases.

He puesto entre corchetes las proposiciones subordinadas, espero que quede claro cuáles son con participio o con relativo:

- Príamo, [ que era el rey de Troya, ] se casó con Hécuba, [ que engendró primero a Héctor. ]

- Paris,  [ que era segundo hijo de Príamo, ] será juez de la belleza de las diosas,  [ siendo joven. * ]     (* cuando era joven)

- Menelao,  [ dándose cuenta del rapto, ] llega a Micenas a presencia de Agamenón y le pide un ejército contra Troya. El propio Agamenón, [ enviando un mensajero a cada uno de los reyes,  ] les recuerda los juramentos  [ que prestaron.  ]

Ya veis que hablan sobre los precedentes de la guerra de Troya. La primera frase trata de los reyes y su hijo Héctor, el principal defensor de la ciudad. En la segunda frase se habla del juicio de las tres diosas por conseguir la manzana de la Discordia, que arrojó a "la más bella"; para lograrla la diosa Afrodita prometió a Paris que se enamoraría de él la más bella de las mujeres, que era Helena, la reina de Esparta y esposa de Menelao. En el último texto explica cómo, después de que Paris se llevara a Helena de Esparta, su esposo acude a su hermano Agamenón, el rey más poderoso de los griegos; aquí se alude a que años atrás todos los pretendientes de Helena habían jurado defender a aquél que fuera escogido entre ellos, en caso de que alguien ultrajara su matrimonio. ¡Y así "se armó la de Troya"!

¡ÁNIMO CON EL ESTUDIO!

JORNADA EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

CARTELES PUBLICADOS EN EL BLOG CÁNTAME GRECIA

NECESITAMOS QUE LA EDUCACIÓN PÚBLICA SIGA SIENDO LA MEJOR

Algo muy grave corroe nuestra sociedad cuando es necesario explicar lo evidente, pero habrá que hacerlo:

Λιμὴν πέφυκε πᾶσι παιδεία βροτοῖς (Μένανδρος),

la educación proporciona un refugio a todos los mortales.