c) También existen anuncios de clases particulares.
Aunque éstos últimos parezcan menos fiables es cierto lo que explica el artículo para principiantes que os he recomendado arriba: que es imposible estudiar chino con fundamento en España. Es más: conozco a una persona de las que imparte algunas clases en Logroño y supongo que domina el chino, pero dudo de cómo lo pueda enseñar porque tiene bastantes dificultades con el castellano.
Por ultimo, siempre se puede seguir un discreto método de chino en la red, al menos para ir adquiriendo algunas nociones y familiarizarse con la grafía. Por cierto, si os parecía difícil aprender el sencillo alfabeto griego, con sus 24 signos (14 de los cuales son como los nuestros latinos), no sé cómo os vais a enfrentar a los 56.000 caracteres del chino, aunque si os sirve de alivio, habitualmente basta con dominar unos 3.800: visitad la wikipedia en chino.
Pero ¡que no cunda el pánico! También es importante mantener la ilusión que tenéis, aunque con eficacia. Sencillamente creo que es más fácil no empezar la casa por el tejado.
✎ Actualmente es importante estudiar lenguas, pero hay que seguir un orden de prioridades:
1º: Conocer con gran profundidad la gramática, la ortografía, el vocabulario y las expresiones de vuestra propia lengua materna, ¿recordáis cuando os decía en clase que aprendierais cuantas palabras nuevas pudierais? Pues esto es más importante de lo que parece, porque el lenguaje no sólo sirve para comunicarse, sino que es el instrumento del pensamiento: sin lengua no hay raciocinio ni conocimiento, así de claro. Afortunadamente la lengua materna se aprende desde que somos bebés de forma rápida y fácil, porque el cerebro humano desarrolla entonces las áreas especializadas del lenguaje. Pero a partir de los 8 ó 9 años se cierra esa posibilidad para siempre y nuestro cerebro dedica su energía a otras tareas más variadas: ya nunca podremos aprender otro idioma como cuando éramos niños, por mucho que lo publiciten las academias de idiomas. Pero a esa edad aún no nos ha dado tiempo de dominar nuestra propia lengua, así que hay que estudiarla con otro método, práctico, abstracto y con mayor esfuerzo: la gramática. Por eso estudiamos Lengua Española como asignatura desde pequeños y en bachillerato la cursan hasta los alumnos de ciencias, porque es fundamental para todos. Muchos piensan que por ser españoles y entenderse en la vida cotidiana conocen perfectamente su lengua, pero ¿cuántos serían capaces de obtener el título de español en una Escuela de Idiomas, por ejemplo? Preocupaos sobre todo si os cansa o no estáis entendiendo este artículo, porque utilizo palabras y construcciones del nivel cultural que deberíais tener a vuestra edad.
2º: Cuanto mejor conozcáis la gramática general más fácil os será aprender otras lenguas y para eso tenéis que estudiar todas las que podáis y empezar por las que tenéis más cerca y que puedan ser impartidas por especialistas, modernas y antiguas (inglés y francés, latín y griego) en el Instituto o en la Escuela de Idiomas. Por ejemplo, el latín y el griego son importantes porque os enseñan a dominar las declinaciones, que también se usan en lenguas actuales, como en alemán, ruso, euskera o griego moderno; si comprendéis el sistema de preverbios y composición griego os será más fácil el alemán; si estudiáis el aspecto verbal o la entonación tonal del griego entenderéis mejor la del chino. Y es muy importante conocer el vocabulario, como os decía antes: el latino, que es origen del castellano y está presente en muchas lenguas modernas incluso no romances (echad un ojo al inglés), y el griego, porque los términos científicos, técnicos y cultos de las lenguas occidentales derivan de él. Es importante empezar cuanto antes, porque la gramática o las lenguas no se aprenden de memoria "empollando" en pocos días, sino practicando durante años.
3º: Y si queréis estudiar en la universidad las titulaciones llamadas de "Letras", hay que estudiar griego y latín en bachillerato, no digamos si vais a cursar idiomas, entonces son imprescindibles, y no son útiles ni matemáticas ni economía. Aprended a leer y fijaos en los nombres de los itinerarios de bachillerato: existen Artes, Humanidades y Ciencias Sociales. Pues bien, tenéis en el siguiente enlace los Grados de la Universidad Complutense de Madrid, que os pueden servir como orientación: en la columna de la derecha de esa página, en los Grados de Artes y Humanidades (salvo en el 2º, 3º y 4º Grado, que son de Artes) mirad el Plan de estudios de cada Grado (1) (por ejemplo, del Grado en Historia) y veréis que ninguno tienen matemáticas o economía. Y tampoco son necesarias en Periodismo, Derecho, Educación Infantil y Educación Primaria de los Grados de Ciencias Sociales y Jurídicas. En cambio en todos estos Grados sí son importantísimas las lenguas. Es en bachillerato donde hay que elegir ya un itinerario lo más definido posible o en la universidad tendréis carencias serias y entonces tendrán mal remedio; aplicaos el refrán: aprendiz de todo, maestro de nada. Si estudiáis lenguas pensad que hay alumnos que sí eligen las asignaturas adecuadas y, además, ya hay nativos de otros idiomas aprendiendo español: ellos serán vuestra competencia si no sois exigentes y os centráis en vuestros estudios.
De cualquier manera, hagáis lo que hagáis, ya tenéis edad de ser serios y concienzudos. Buscad y contrastad la información, no os dejéis llevar sólo por lo que sea más fácil o lo que estudie un amigo con otros intereses.
Os recomiendo otra reflexión sobre qué estudios seguir. Si tenéis dudas recordad que todos los profesores estamos en el Instituto estos días aunque no hayan comenzado las clases.
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NOTA: (1) También es interesante en esta página leer en cada Grado su Perfíl del Graduado y salidas profesionales, por ejemplo el del Grado en Filología Clásica.
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