VISITA EN 3D A LA ATENAS DEL SIGLO V A. C.

 

Y la Atenas oculta:

ALEJANDRÍA

Recreando ciudades antiguas:   

Y reconstrucciones exprés, por gentileza de Guillermo.

DEMOCRACIA

IMAGEN.

Por qué no basta con que un lugar esté muy poblado para que sea una ciudad y por qué los griegos ya eran una civilización moderna, mientras muchos países llamados democráticos viven sumidos en tiranías:

GRECIA Y ROMA EN EL M.A.N.

IMAGEN

El Museo Arqueológico Nacional (MAN) en Madrid ha comenzado a publicar en su página web algunos de los vídeos que se pueden ver en las salas de Grecia y de Roma:

También se pueden descargar algunas breves guías:

- Grecia.

- Hispania romana.
Otros vídeos didácticos sobre le Mundo Clásico.

RASTREANDO EL MUNDO GRIEGO: ALEJANDRO MAGNO EN ESPAÑA

Desde hace un mes se expone en Madrid ALEJANDRO MAGNO: ENCUENTRO CON ORIENTE sobre el mayor conquistador del mundo antiguo, un gran estratega y gobernante admirado hasta hoy. En el enlace anterior se puede ver la web oficial de la exposición con información más detallada.

IMAGEN: ABCEPEDIA

Quiero destacar una sala dedicada a Alejandro en nuestra península: Si bien nunca llegó a Hispania, en el extremo occidental del Mediterráneo, algunos historiadores cuentan que pensó en conquistarla. En la Edad Media su fama corrió por toda Europa y los libros con sus hazañas, que servían de ejemplo a los caballeros andantes, eran los más leídos después de la Biblia. Por ello, uno de los más antiguos poemas de la lengua castellana es el Libro de Aleixandre, que conserva la Biblioteca Nacional. Asimismo sus hazañas decoraban nuestros palacios reales, como puede verse en tapices, relojes y tantos objetos sobre Alejandro que conserva el rico Patrimonio Artístico de España.

Podemos ver un ejemplo de su influencia en este artículo sobre los Reyes Católicos y otro sobre su gran visión política en el DVD El arte de la persuasión, que os recomiendo vivamente. Espero que a estas alturas haya quedado claro que es fundamental conocer bien la Antigüedad para entender nuestra historia y el presente.

A la exposición ha llegado también la tecnología 3D con un video sobre Alejandría, del que se puede ver este corto:

Ésta es una prueba más de que las nuevas tecnologías son auxiliares de las ciencias: en esta reproducción el trabajo de infografía no tiene sentido si no lo hacen historiadores o arqueólogos. Los avances tecnológicos actuales son medios, nuevos instrumentos (y en continuo cambio, por cierto) y no objetos en sí mismos. Por eso es un error que los planes de estudios ofrezcan las actuales nuevas tecnologías en los centros de Educación Secundaria como asignaturas alternativas a las materias tradicionales, en lugar de utilizarlas como lo que son, una herramienta. Porque a nadie se le ocurriría aprender la técnica de la acuarela sin tener formación o intereses como pintor. Un profesional adquiere la destreza necesaria en la tecnología que necesite para desarrollar su trabajo, siguiendo un determinado curso de preparación o actualización (ya existe oferta, como se puede ver aquí o aquí): no es necesario llenar un año escolar entero con montones de horas (página 7 de este PDF) dejando de lado las asignaturas realmente formativas y que proporcionan capacidad y versatilidad.

En este ejemplo la arqueóloga Marta Estalayo explica muy bien el uso de la tecnología 3D para reconstrucciones de piezas:

HISTORIA GRIEGA. ÉPOCA HELENÍSTICA

Alejandro Magno:

HISTORIA GRIEGA. ÉPOCA ARCAICA

Grecia en el Mediterráneo: colonización griega (Época Arcaica) y guerras contra los persas y del Peloponeso (Época Clásica):

HISTORIA GRIEGA. LA ATLÁNTIDA.

Cuando Platón narró, en sus diálogos Timeo y Critias, el mito de la Atlántida seguro que no imaginaba que dicha leyenda fuera a tener tanto eco en nuestra época - se puede leer en esta entrada un fragmento del Timeo describiéndola -.

Como sucedió con Troya, Micenas o Cnosos el empeño de los arqueólogos por hallar qué hay de verdad en las leyendas nos ha descubierto una fabulosa realidad. Así algunos creen que el origen del la destrucción de la Atlántida está en la terrible erupción del volcán de la isla de Thera, hace unos 3500 años, como se muestra en el documental Mundos perdidos: la Atlántida.

Otra teoría es la que postula que fue la civilización de Tartessos, en nuestra península ibérica, la que que al desaparecer dio origen a esta leyenda.

La leyenda es tan sugerente que se presta a disparar la imaginación más romántica, como la del novelista francés Julio Verne en su fantástica obra Veinte mil leguas de viaje submarino. Uno de los protagonistas es el capitán Nemo, que en latín significa "nadie". Claramente es una alusión a la Odisea, pues cuando Ulises queda atrapado con sus compañeros en la cueva del cíclope, engaña a Polifemo y, para no darle su verdadero nombre, le dice que se llama "nadie" (en griego Οὖτις). El capitán Nemo es un trasunto del héroe homérico, aunque a la inversa, ya que Ulises lucha denodadamente contra todo tipo de penalidades que retrasan años su regreso a casa, a Ítaca, donde le espera su familia, y el capitán Nemo huye de su país al perder a su familia en trágicas circunstancias y decide recorrer los mares en su afán científico para nunca regresar.

También tiene nombre latino su nave: el Nautilus, un fantástico submarino, como el término científico para designar a un género de moluscos.

Y siguiendo con Nemo, un simpático personaje de dibujos animados toma este nombre en la entretenida película Buscando a Nemo de la productora Pixar. Se trata de un pez payaso que se lanza a recorrer el mar en busca de aventura y es su padre el que sale en su busca.

FOTO: FOROSDELWEB

HISTORIA GRIEGA. PERO ¿QUÉ ES GRECIA?

Aquí hay un resumen de qué territorios componían la antigua Grecia y cuáles son las principales etapas de su civilización.

Sófocles, Antígona, 334

Πολλὰ τὰ δεινὰ κοὐδὲν ἀνθρώπου δεινότερον πέλει.

Muchas y maravillosas cosas existen, pero con todo

nada tan maravilloso como el hombre.